eラーニングがもたらす近畿大学での効果の例え。
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いわゆる通信教育といわれている分野のみeラーニングを用いているというわけではありません。今では、大学でもeラーニングを取り込んでいっている様です。近畿大学（大阪）はその中でも草分け的な存在です。案外早い段階より少し変わったeラーニングの教育方法を用いているのでその例を紹介します。
近大（近畿大学）の前身は専門学校という実務的なものでした。ですので、学問追求というよりは社会で役立つ能力を育てるといった事に力をそそいでいます（実学の精神）。その為、こちらの大学ではeラーニングを早くに導入したのです。目的として、学生自身に学ぶ機会を増やすという事と、その際得た実践的な知識をさらに強めるというものです。 どの様に実施されているかといえば、インターネットを使ったものです。それぞれの学生にＩＤとパスワードを発行されているので、それを使用し、システムに入ります。内容としては、専門的なものでＭＯＳ1、初級のシステムアドミニストレータ、三次元ＣＡＤ、基本情報技術者試験などです。このことは、就職、その後の自身のキャリアアップに繋がる資格試験の対策になります。しかも大学の単位としても認められるので、大学の外での勉強ではなく、大学授業の中の一つとしてeラーニングを用いる事が出来るので学生にとっては無駄なく学べる場とされています。 その為、当然学生にもすごく好評との事です。学習する機会が増える上に、単位取得数が足りないといった学生が少なくなったり、また同時に、実際資格取得に成功する学生も増え効果は二重三重にもなっているようです。
この様な例もあり、大学がeラーニングを導入するという動きは全国的に広がっています。現在では導入していない大学の方が少ない程です。やはり、私立の大学には顕著にその傾向があらわれており、この少子化の時代を乗り越えるための学生収集の役立つ手段となっているようです。 今では、大学でさえ世の中の動向をすばやく察知し、反応していかなければ生き残りが危ぶまれる時代となっているのです。ただ、この動き自体がeラーニングが最初に課せられた「学ぶ機会を広く社会にひろげていく」という使命を果たしているように思えます。 “KUDOS KNOWLEDGE”というこの近大が推し進めるeラーニングシステムはキーワード検索をすることにより関連ページに簡単にたどり着けます。内容はeラーニング自体のみならず、システムが構築されていく過程もあり、大変興味深いものです。一度確認されるの事をおすすめします。
